Ons onderwijs

Afstemming, zelfstandigheid en samenwerking

Vanuit onze visie op onderwijs streven we ernaar om het onderwijsaanbod op onze school zoveel mogelijk op de behoeften van onze leerlingen aan te laten sluiten. Tevens willen we onze leerlingen stimuleren om hun verantwoordelijkheid te leren nemen en op te groeien tot zelfstandige persoonlijkheden, die bereid zijn om in onderlinge dienstbaarheid samen te werken. Om hieraan zoveel mogelijk recht te doen, is ons team erin geschoold om zoveel mogelijk te differentiëren en zorg te bieden binnen de eigen klas. In alle groepen wordt er bij de hoofdvakken rekenen en taal naar gestreefd de meeste leerlingen een korte, procedurele instructie te bieden waarna ze zelfstandig hun taken kunnen maken. De leerlingen die meer instructie nodig hebben, krijgen dan aanvullende instructie en indien nodig ook nog verlengde instructie aan de instructietafel. Hier worden leerlingen geholpen die met een bepaalde taak meer moeite hebben of juist meer uitdaging nodig hebben. Dankzij deze aanpak is een praktijk gerealiseerd waarbij remedial teaching buiten de groep beduidend minder nodig is. In het geval er sprake is van een duidelijk afgebakend leerstofprobleem kan er wel overgegaan worden tot het bieden van extra hulp door een remedial teacher buiten de klas.
Om de competenties met betrekking tot zelfstandigheid en samenwerking verder uit te bouwen, hanteren wij taakuren bij de verwerking van oefenstof en wordt veel gebruik gemaakt van coöperatieve leerstrategieën.